gefördert vom
EFFEKT®
EntwicklungsFörderung in Familien:
Eltern- und Kinder-Training
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EntwicklungsFörderung in Familien:
Eltern- und Kinder-Training
Lösel, F., Beelmann, A., Stemmler, M. und Jaursch, S. (2006). Prävention von Problemen des Sozialverhaltens im Vorschulalter. Evaluation des Eltern- und Kindertrainings EFFEKT®. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 35, 127-139.
Lösel, F., Beelmann, A., Jaursch, S., Koglin, U. und Stemmler, M. (2005). Entwicklung und Prävention früher Probleme des Sozialverhaltens: Die Erlangen-Nürnberger Studie. In M.Cierpka (Hrsg.): Möglichkeiten der Gewaltprävention, 201-229. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht.
Lösel, F. (2004). Multimodale Gewaltprävention bei Kindern und Jugendlichen: Familie, Kindergarten, Schule. In W. Melzer und H.-D. Schwind (Hrsg.): Gewaltprävention in der Schule. Dokumentation des 15. Mainzer Opferforums 2003. Baden-Baden: Nomos.
Lösel, F., Beelmann, A., Stemmler, M. und Jaursch, S. (2004). Soziale Kompetenz für Kinder und Familien: Ergebnisse der Erlangen-Nürnberger Entwicklungs- und Präventionsstudie [19.03.2009], PDF. Erlangen-Nürnberg: Institut für Psychologie.
Beelmann, A., Lösel, F., Jaursch, S., Koglin, U. und Stemmler, M. (2003). Prävalenz und Stabilität von Verhaltensproblemen und Erziehungsschwierigkeiten im Vorschulalter. Erlangen-Nürnberg: Institut für Psychologie.
Beelmann, A. (2003). Effektivität behavioraler Elterntrainingsprogramme: Ergebnisse zweier Pilotstudien zur Prävention dissozialen Verhaltens. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 50, 310-323.
Beelmann, A. (2004). Förderung sozialer Kompetenzen im Kindergarten: Evaluation eines sozialen Problemlösetrainings zur universellen Prävention dissozialer Verhaltensprobleme. Kindheit und Entwicklung, 13, 113-121.
Beelmann, A. (2003). Wirksamkeit eines sozialen Problemlösetrainings bei entwicklungsverzögerten Vorschulkindern. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 17, 27-41.
Lösel, F., Beelmann, A. und Plankensteiner, B. (2004). Prävention dissozialen Verhaltens durch soziale Kompetenztrainings für Kinder: Eine systematische Evaluation ihrer Wirkungen. Recht der Jugend und des Bildungswesens, 52, 496-522.
Stemmler, M., Lösel, F., Beelmann, A., Jaursch, S. & Zenkert, B. (2005). Predicting classroom problem behavior in 1st grade based on kindergarten problem behavior: A comparison between configural frequency analysis and logistic regression. Psychology Science, 47(3), 473-484.
Beelmann, A., Lösel, F. & Stemmler, M. Beurteilung von sozialen Verhaltensproblemen und Erziehungs-schwierigkeiten im Vorschulalter (2006). Diagnostica, 52(4), 189-198.
Beelmann, A, Jaursch, S., Lösel, F. & Stemmler, M. (2006) Frühe universelle Prävention von dissozialen Entwicklungsproblemen: Implementation und Wirksamkeit eines verhaltensorientierten Elterntrainings. Praxis der Rechtspsychologie, 16 (1/2), 120-143.
Stemmler, M., Beelmann, A., Jaursch, S. & Lösel, F. Improving the family environment to prevent child behavior problems: A study on the parent training of the EFFEKT® program. International Journal of Hygiene and Environmental Health.
Lösel, F. & Jaursch, S. (2007). Gewalt an Schulen. Ursachen und Ansätze der Prävention. In: Günther Gehl (Hrsg.), Auswege aus der Gewalt an Schulen, 9-28. Weimar: Bertuch-Verlag.
Lösel, F., Jaursch, S., Beelmann, A. & Stemmler, M. (2007). Prävention von Störungen des Sozialverhaltens - Entwicklungsförderung in Familien: das Eltern- und Kindertraining EFFEKT®. In: Waldemar von Suchodoletz (Hrsg.), Prävention von Entwicklungsstörungen, 215-234. Göttingen: Hogrefe.
Beelmann. A. & Lösel, F. (2007). Entwicklungsbezogene Prävention dissozialer Verhaltensprobleme: Eine Meta-Analyse zur Effektivität sozialer Kompetenztrainings. In: Waldemar von Suchodoletz (Hrsg.), Prävention von Entwicklungsstörungen, 235-258. Göttingen: Hogrefe.
Beelmann, A., Jaursch, S., Lösel, F. und Stemmler, M.(2006). Frühe universelle Prävention von dissozialen Entwicklungsproblemen: Implementation und Wirksamkeit eines verhaltensorientierten Elterntrainings. Erlangen-Nürnberg: Institut für Psychologie.
Hacker,S., Lösel, F., Stemmler, M., Jaursch, S., Runkel, D. & Beelmann, A. (2007).Training im Problemlösen (TIP): Implementation und Evaluation eines sozial-kognitiven Kompetenztrainings für Kinder. Heilpädagogische Forschung, 33, 11-21.
Beelmann, A. (2007). Förderung von Erziehungskompetenzen bei Eltern: Konzeption und Beschreibung eines Elterntrainings zur Prävention von Verhaltensstörungen bei Vor- und Grundschulkindern. In B. Roehrle (Hrsg.), Prävention und Gesundheitsförderung bei Kindern und Jugendlichen (S. 277-294). Tübingen: DGVT-Verlag.
Jaursch, S., (2007). Prävention von Problemen des Sozialverhaltens im Vorschulalter: Evaluation des Eltern- und Kindertrainings EFFEKT. In Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren e.V. Die Kinderschutz-Zentren (Hrsg.), Entmutigte Familien bewegen (sich). Köln: Die Kinderschutzzentren.
Jaursch, S. & Beelmann, A. (2008). Förderung sozialer Kompetenz bei Vorschulkindern: Ein sozial-kognitives Trainingsprogramm zur Prävention kindlicher Verhaltensprobleme. In T. Malti & S. Perren (Hrsg.), Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen (S. 165-181). Stuttgart: Kohlhammer.
Jaursch, S., Lösel, F., Beelmann, A. & Stemmler, M. (2008). Gewaltprävention im Kindergarten. In J. Borchert, B. Hartke & P. Jogschies (Hrsg.), Frühe Förderung entwicklungsauffälliger Kinder und Jugendlicher (S. 84-94). Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
Jaursch, S., Stemmler, M., Lösel, F. & Beelmann, A. (2008). Entwicklungsförderung in Familien: Eltern- und Kinder-Training (EFFEKT). In Bündnis für Familie (Hrsg.), Erziehung - (k)ein einfaches Geschäft (S.117-124). Nürnberg: emwe-Verlag.
Lösel, F., Runkel, D., Beelmann, A., Jaursch, S. & Stemmler, M. (2008). Das Präventionsprogramm Entwicklungsförderung in Familien: Eltern- und Kinder-Training (EFFEKT). Bundesministerium des Innern (Hrsg.) Theorie und Praxis gesellschaftlichen Zusammenhalts (S. 199- 219). Berlin: Texte zur inneren Sicherheit.
Lösel, F., Stemmler, M. Beelmann, A. & Jaursch, S. (2007). Universelle Prävention dissozialen Verhaltens im Vorschulalter mit dem Elterntraining EFFEKT: Eine Wirkungsevaluation. In F. Lösel, D. Bender & J.-M. Jehle (Hrsg.) Kriminologie und wissensbasierte Kriminalpolitik: Entwicklungs- und Evalautionsforschung. Neuen Kriminologische Schriftenreihe, (S. 357-377). Mönchengladbach: Forum Verlag Godesberg GmbH.
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